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Hypothesis was formed in January 2020 in New York City, with the purpose of making mathematics more accessible and universally interesting, and presenting it to anyone who is curious. We invite diverse audiences to work on unsolved problems in new and exciting ways. We are passionate about bridging the gap between the research community and the rest of the world, for the benefit of both parties.

We create games, stories, and lessons, all rooted in conceptual mathematics, including unsolved problems of current interest to mathematicians. We reach out to people of all ages and backgrounds who are looking for fun and challenging things to think about — not necessarily people who like “math”. You might wonder, “Where are all the equations?” You might ask yourself, “If this is math, why isn’t it boring?!” You will find that what you thought was math is really just a tiny part of a huge fascinating universe where you can create new worlds using only your mind. You are about to embark on a challenging and interesting voyage full of wonderful and unexpected discoveries. Dare to come with us!

Hypothesis se formó en enero del 2020 en la ciudad de Nueva York, con el propósito de hacer las matemáticas más accesibles y universalmente interesantes, y divulgarlas a cualquier persona que tenga curiosidad de conocer un poco de ellas. Invitamos a diversas audiencias a trabajar en problemas no resueltos de nuevas y emocionantes maneras. Nos apasiona tender un puente entre la comunidad que hace investigación en matemáticas y el resto del mundo, para el beneficio de ambas partes.

Creamos juegos, historias, y lecciónes, todos enraizados en matemáicas conceptuales, incluyendo problemas sin resolver de interés actual para los matemáticos. Llegamos a personas de todas las edades y orígenes, que buscan cosas divertidas y desafiantes en las que pensar, pero no necesariamente personas a las que ya les gusten las “matemáticas”. Podrías preguntarte “¿Dónde están todas las ecuaciones?” Podrías preguntarte: “Si esto es matemáticas, ¿por qué no es aburrido?” Descubrirás que lo que creías que eran las matemáticas es en realidad sólo una pequeña parte de un enorme y fascinante universo, donde puedes crear nuevos mundos usando sólo tu mente. Estás a punto de embarcarte en un desafiante e interesante viaje lleno de maravillosos e inesperados descubrimientos. ¡Atrévete a venir con nosotros!

© 2020 Hypothesis LLC


A Hypothesis Voyage is a one-off virtual session via video chat where Pilots join remotely to explore an interesting concept under the guidance of a Hypothesis Conductor (either Dr. Quinn or Dr. Roldán). These involve experiments and games via common household materials, interactive web-based documents, or sometimes just paper and pencil. Sessions are held in both English and Spanish. To get notifications about upcoming voyages, join our mailing list.

Note: the text for specific Voyages is set in the language of the session.

Upcoming Voyages

Free Fridays (eng/esp)

On the first Friday of every month, we offer a free Voyage with no prerequisites from our set of new ideas under current research and development. They are different every month, and a good time for everyone involved! Invitations are sent out toward the end of each month to everone on our mailing list. Who can embark on these Voyages? ANYONE, like, really anyone, but we recommend that the audience be at least 12 years old. That includes parents, kids, teenagers, teachers, grandparents, people with nothing else to do that day, families, groups of friends, etc.

Past Voyages


Un Viaje de Hypothesis es una sesión virtual aislado por videocharla en donde Pilotos reunen en directo para indagar un concepto interesante bajo la tutela de un Conductor de Hypothesis. Estos incluyen juegos y experimentos usando materiales comunes en la casa, documentos basados en la web, o a veces sólo lápiz y papel. Las sesiones se llevan a cabo en inglés y en español. Para más información, únete a nuestra lista de correo.

Nota: el texto sobre Viajes específicas es fijado para corresponder con la idioma de la sesió descrito.

Próximos Viajes

Viernes Sin Cargo (eng/esp)

El primer viernes de cada mes, tenemos un Viaje gratis sin requisitos previos de nuestras ideas nuevas de investigación y desarrollo en curso. ¡Hay algo distinto cada mes; siempre un evento divertido para todos! Se mandan invitaciónes, al fin de cada mes, a todos que son incluidos en nuestra lista de correo. ¿Quien puede embarcarse en estos Viajes? CUALQUIERA, realmente cualquier persona, pero se recomienda que la audiencia tenga por lo menos 12 años. Eso incluye a padres, niños, adolescentes, maestros, abuelos, personas que no tienen nada más que hacer ese día, familias, grupos de amigos, etc.

Viajes Pasados

2020.11.06 — Viernes Sin Cargo: Maker vs Breaker (esp)

Con participantes de México, exploramos la historia del teorema de cuatro colores. Entonces, enfocamos en un juego desarrollado para hacer más acesible los principios involucrados, y que tiene sus propios problemas no resueltas.

2020.10.10, at Ohio State University BAMM — Pipes and Pentagrams (eng)

For middle and high school students. Division is probably the least popular topic in grade school. Topology can be pretty hard too. But put them together and you get an awesome all-ages game that gets us thinking about one of the most important theorems in graph theory. This also resulted in some awesome post-session worksheets created in collaboration with BAMM.

2020.10.02 — Free Fridays: Maker vs Breaker (eng)

In a fun evening with fellow educators from Italy and the US, we explored the story of The Four Color Theorem, and how we use that as a source for games that teach math as a developing process. We shared methods for online engagement and how we are all rising to the challenge of online teaching, including methods that work better online than they do in the classroom.

2020.9.11, at Ohio State University BAMM — When the Maker Wins (eng)

For faculty and graduate students of the math department. We discussed the roll of artificial intelligence in mathematics, and Thurston’s notion of what constitutes a proof, focusing on the example of the Four Color Theorem. We explored a game invented in the late 80s in order to study that theorem, and played it against each other on our interactive boards via Google Docs. Finally we talked about some open problems related to the game.

2020.09.04 — Viernes Sin Cargo: El Problema de Futurama (esp)

Con una audencia de edades mezcladas de los EEUU, Francia y México. Conductor Doctor Roldan compartrió unas diapositivas nuevas y chidos para introducir el problema. Doctor Quinn mangó tableros interactivos por Google Docs. Había varias soluciones y ideas interesantes sobre el problema y pensamos en visitarla de nuevo en la futura.

2020.8.7 — Free Fridays: The Futurama Problem (eng)

Conductor Doctor Quinn came into this Voyage ready with brand new interactive virtual game boards and more (soon to be regular staples of our Voyages). But the weather was not on our side! Power outages across the northeastern US prevented many from joining, and thus we embarked with just one brave pilot, Luis, who solved The Futurama Problem all on his own!

2020.6.5 — Viernes Sin Cargo: Paradromia (esp)

Viaje de Hypothesis número cuatro, y el primero en español. Gracias a nuestros amigos de Matemorfosis y de Music Math, había mucha interés de México — ¡tuvimos 46 solicitantes para solo 16 asientos! Los pilotos exploraron patrones aritméticas en anules paradrómicas, y también algo de topología, y nos divertimos mucho.

2020.5.2 — Free Fridays: Heads, Tails, Tricks (eng)

The third Hypothesis Voyage was piloted by Juniper and Toby, and new pilots Mason and Kartik. Our pilots solved a coin tossing paradox, then pushed into some tougher territory where the problem got a little too hard for us. Nonetheless, we learned a lot about using trees to analyze games and probabilities, which apply to a broad range of scenarios.

2020.4.24 — Free Fridays: Paradromia (eng)

The second Hypothesis Voyage featured two pilots: Juniper and Toby, and was extremely successful. They conducted paper cutting experiments to study arithmetic patterns in paradromic rings. This lead us unexpectedly into some knot theory and some really fun visual thinking. According to their dad, our pilots continued their experiments for the next week, decorating the house with Möbius strips and other paradromic rings.

2020.4.3 — Free Fridays: Square Deal (eng)

First Hypothesis Voyage ever! Thanks to pilots Ben, Johnny, Juniper and Toby for getting this space ship off the ground. They solved a card game (meaning, figured out how to win the game no matter what the opponent does), then learned how to use the same principle to perform an impressive magic trick. Thanks to parents Jason and Curtis for the great feedback and for helping to make this happen!


A Hypothesis Expedition is a multi-part virtual course developed and taught by Dr Joe Quinn. These are extracurricular courses on graduate level content, made accessible for the high school level. We focus on philosophical questions that stir the imagination and evoke critical thinking about ultimate reality. This provides the motivation necessary for taking on the relevant sophisticated theory.

Currently, our Expeditions are arranged through our collaborators in other educational institutions. In the future, as we grow, we expect to offer them directly, at which point details will appear on this page.

Current Expeditions


Un Expedición de Hypothesis es un curso que consiste de un serie de clase virtuales in cual que participantes cavan profudamente en un concepto avancado bajo de la direcció de Dr Joe Quinn. El contenido es extraescolar y de nivel posgrado, hecho accesible para nivel preparatoria. Enfocamos en preguntas filosóficas que dan alas a la imaginación y se hacen reflexionar criticamente en la realidad última. Esto proporciona la motivación necesaria para asumir la teoría sofisticada relevante.

Actualmente, nuestras Expediciónes son administrados por otras instituciónes de la educación. En el futuro, ya que crecemos, esperamos a ofrecerlas directamente. En ese momento, detalles aparezerán en esta misma página.

Próximas Expediciones

Fall 2020, at BEAM Next — The Shape of the Universe (eng)

Did you ever wonder if the universe has a shape, and what it might be? Lots of people have wondered this throughout the ages, and while we still don’t know the answer, we have come a long way. The latest theories on this have not been widely publicized, and that’s the reason for this course. You will learn how mathematical modeling is used to help simplify difficult problems about the structure of the space we live in. We will focus on a type of math called geometric topology, which is sometimes called "rubber sheet geometry," and how it can be used to inform the study of the cosmos. Textbooks: The Shape of Space (3rd edition), by Jeffrey Weeks and Experiencing Geometry: Euclidian and Non-Euclidian, with History (4th edition) by David Henderson and Daina Taimina.

Developing Projects

There are a variety of long-term projects in the works. Here is a little bit about some of them:


A picture book in which two characters test the boundaries of logic in an attempt to “Think about nothing”, aimed at imaginative readers, ages 9-12 — a collaboration with Dennis Ryan.

Gardens of Danu

A video game that takes place on the moons of our solar system, where players’ learning is compared to artificial intelligence as they interact with a race of playful but passive-agressive aliens called The Liralunes — a collaboration with Michael Adams, featuring dolls by Tracy Pecarina of 2Ts in a Pod, and music by Marcel Alexander.


A solitaire style online game that invites the player to engage with an open problem in combinatorics.


A board game for practicing the magic to overthrow a bloodthirsty deity that has brainwashed a whole generation of sorcerers, created with an original game mechanics that uses concepts from geometric group theory — a collaboration with Dylan Sparrow.

Proyectos en Desarrollo

Hay una variedad de proyectos a largo plazo que estamos actualmente desarrollando. Les contamos brevemente de algunos de ellos:


Un libro de ilustraciones en el que dos personajes prueban los límites de la lógica en el intento de "Pensar en nada," dirigido a lectores de 9 a 12 años con mucha imaginación — un colaboración con Dennis Ryan

Jardines de Danu

Un videojuego que tiene lugar en las lunas de nuestro Sistema Solar, en donde el aprendizaje de los jugadores se compara con la inteligencia artificial mientras que interactúan con una raza de alienígenas lúcidos y pasivo-agresivos se llaman Los Liralunes — un colaboración con Michael Adams, que presenta las muñecas de Tracy Ryan de 2Ts in a Pod, y la música de Marcel Alexander.


Un juego online estilo solitario que invita al jugador a pensar y resolver un problema abierto en combinatoria.


Un juego de mesa en donde magos malvados compiten por la apoteosis siguiendo un conjunto de mecanismos creados usando la teoría de grupos geométricos — en colaboración con Dylan Sparrow.

Past Projects

Check back for more! We’ve only been around since January 2020, but are forging ahead through this current uncharted territory for the world. So far...

Curriculum Design

Hypothesis’ first project was for BEAM (Bridge to Enter Advanced Mathematics) which is a not-for-profit math outreach organization that brings advanced enrichment learning to low-income students. It was an honor to help in curriculum development for this centrally important organization, and we highly recommend them to anyone in need of a pathway into advanced mathematical study.

Proyectos Anteriores

¡Vuelvan a visitarnos para saber más! Sólo hemos estado aquí desde enero de 2020, pero estamos avanzando con mucho entusiasmo a través de este territorio inexplorado en el mundo. Hasta ahora...

Desarrollo del plan de estudios

El primer proyecto de Hypothesis fue en respuesta a una solicitud de BEAM (Bridge to Enter Advanced Mathematics), que es una organización sin fines de lucro de divulgación de las matemáticas que hace accesible el aprendizaje avanzado de las matemáticas para estudiantes de bajos ingresos. Fue un honor para nosotros ayudar en el desarrollo del currículo para esta organización tan importante. Recomendamos ampliamente los recursos que BEAM tiene disponibles para cualquiera que busque un camino hacia el estudio de las matemáticas avanzadas.


Érika Roldán Roa

Co-Founder and Academic Advisor

Érika works in the fields of stochastic topology, topological and geometric data analysis, extremal combinatorics, and recreational mathematics. She accompanies her research with gamification and visualization technology, with a passion for bringing people of all ages and backgrounds into the fray. She recently founded BAMM at Ohio State University, and co-founded Matemorfosis and Music-Math. Like Hypothesis, these projects promote and increase public awareness and enjoyment of mathematics and its applications. Within Hypothesis, she volunteers developing and implementing content. Érika holds a Ph.D. in probability and statistics from CIMAT Guanajuato, and has held various teaching and research positions, working for Universidad Juarez del Estado de Durango, ICERM (Brown University), CIMAT Guanajuato, and Ohio State University. She is currently a Marie Skłodowska-Curie Fellow under the EuroTechPostdoc program hosted by the Technical University of Munich and the École Polytechnique Fédérale de Lausanne. She receives funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation program under the Marie Skłodowska-Curie grant agreement No. 754462.

Joe Quinn

Co-Founder and Director

Joe is a pure mathematician and artist who has focused his career on bridging the gap between math research and education. He combines creative story telling, comedy, visual art and gamification to make conceptual mathematics accessible to people from diverse backgrounds. He has designed and taught extracurricular math courses for Columbia University, Johns Hopkins Center for Talented Youth, and Bridge to Enter Advanced Mathematics. He has writen and taught bilingual classes and modules for Bronx Community College, Matemorfosis CIMAT, and Festival Matemático. Other prior roles include Chief of Math at The National Museum of Mathematics (2018-2019), postdoctoral researcher at the Unidad Cuernavaca del Instituto de Matemáticas UNAM (2016-2018), Quantitative Reasoning Fellow at CUNY (2014-2016), Lecturer at Hunter College (2010-2014), and freelance tutor. Joe holds a PhD in pure mathematics from The Graduate Center, CUNY and publishes in the field of geometric topology, specializing in applications of quaternion orders to hyperbolic 3-manifolds, and cusps of Hilbert-Blumenthal surfaces.


Dennis Ryan

Visual Artist

Dennis has a unique vision and ability to communicate emotion through exquisite control of a wide variety of media. He works in creative and decorative painting as well as fine art. Samples of his work and info for contracting his unparalleled craftsmanship can be found at his website ( Dennis holds a BA in painting from SUNY New Paltz, and has worked with architects, designers and decorators, specializing in faux finishes, color design, Tromp l’ceil, gilding, ornamental painting, murals, and more.

Dylan Sparrow


Dylan is a NYC based visual artist, musician and writer with an enthralling style that is at once nostalgic and futuristic. His newest digital book, The Dujodians, will be released this year through Tsundoku Books via his website ( and explores the pathology of conservatism. His hobbies are street hiking, making mixtapes, and playing Quarth. Dylan holds a BA in Illustration from the School of Visual Arts and an MA in Teaching of Writing from LIU Brooklyn.

Katrina Colletti

Data Analyst

Katrina is a brilliant and detail oriented creator who spends her time pursuing interests such as teaching, scientific research, animal care and rescue, making math fun for the general public, data science for social good, and advocating that everyone looks like a scientist. Most of her science research pursuits have centered around theoretical and experimental high energy physics. Katrina holds an MS in Physics from Texas A&M University. During her time there she was part of the SuperCDMS Collaboration, an experiment aiming to discover and understand the particle nature of dark matter.

Marcel Alexander

Classical Composer

Marcel is known by many for his charismatic, generous and bright approach to life and to music. He has been composing since the age of 17, mixing pop, counterculture, and classical styles. He was the Principle Composer for the Creative Arts and Media Department of Anime Boston, the largest Anime convention in Northeast America. He has composed music for various short films and commercials. In his free time, he enjoys sci fi, popular science, and hanging out with his friends. Marcel holds a BA in Classical Composition from Purchase College, and studied orchestration under the tutelage of Richard Milan Simons in Westchester County, NY.

Michael Adams

Educator and Software Developer

Michael is a software engineer based in New York City with a striking skill and passion for outreach mathematics. Before turning to coding, he served for three years in the Peace Corps teaching math in a rural primary school in South Africa. While there, he also helped set up a science centre in the village before spending a year as the Mathematics Program Coordinator at the Unizulu Science Centre in Richards Bay. When he’s not coding or math-ing, he enjoys biking, rock climbing and reading. Michael holds a BA in Mathematics from Bucknell University.

Sylvia Miles


Sylvia is a long time lover of and successful advocate for math and education. As a teacher, she taught math to all ages, from first grade through college calculus. She currently works as a CPA in sunny Southern California, where you can find her hiking or playing math games with her nephew. Sylvia holds a BS in Mathematical and Computational Sciences from Stanford University, and an MEd in Secondary Education and Teaching from UCLA.

Tracy Pecarina

Visual Artist

Tracy is known by many for the beautiful original paintings, drawings, and dolls she creates as presents for her friends’ birthdays. She now forms one half of the mother-daughter art and woven wares team 2 Ts in a Pod (, based in Pawling, New York. Therein, she works with repurposed and up-cycled yarns and fabrics to create one-of-a-kind dolls, each with their own unique names, stories, and personalities, all looking to find their rightful adoptive homes. Tracy holds a BA in Communications from SUNY New Paltz.


Érika Roldán Roa

Cofundadora y Consejera Académico

Érika trabaja en el área de topología estocástica, análisis topológico y geométrico de datos, combinatoria extrema y matemáticas recreativas. Acompaña su investigación con tecnología de visualización y ludificación, con la pasión de hacer accesible el gozo de las matemáticas a personas de todas las edades y orígenes. Recientemente fundó BAMM en Ohio State University y también ha sido cofundadora de Matemorfosis y Music-Math. Al igual que Hypothesis, estos proyectos también tienen como objetivo el promover para todo el público el conocimiento de las matemáticas y sus aplicaciones. Actualmente, en Hypothesis, es voluntaria en el desarrollo de contenidos. Érika tiene un Doctorado en probabilidad y estadística del CIMAT Guanajuato y h a ocupado varios puestos de enseñanza e investigación: en la Universidad Juárez del Estado de Durango, ICERM (Brown University), CIMAT Guanajuato y Ohio State University. Actualmente tiene un Fellowship de Marie Skłodowska-Curie en el marco del programa EuroTechPostdoc en la Universidad Técnica de Munich y la École Polytechnique Fédérale de Lausanne. Recibe financiación del programa de investigación e innovación Horizonte 2020 de la Unión Europea en el marco del acuerdo de subvención Marie Skłodowska-Curie N° 754462.

Joe Quinn

Cofundador y Director

Joe es un matemático puro y artista conceptual quien ha enfocada su carrera en creer puentes entre la investigación y la divulgación de las matemáticas. Él usa una combinación de cuentos creativos, la comedía, arte visual y ludificación para hacer accesible las matemáticas a gente de fondos diversos. Él ha desarrollado y enseñado cursos extraescolares para La Universidad de Columbia, el Centro para Jóvenes Talentosos de Johns Hopkins, y Bridge to Enter Advanced Mathematics. Él ha escrito y enseñado clases y modulos bilenguales para Bronx Community College, Matemorfosis CIMAT, y Festival Matemático. Otros puestos anteriores incluyen: Chief of Math al Museo Nacional de Matemáticas (2018-2019), Investigador Postdoctoral en la Unidad Cuernavaca del Instituto de Matemáticas del UNAM (2016-2018), Becario del Razonamiento Cuantitativo en CUNY (2014-2016), Profesor Adjunto a Hunter College (2010-2014), y tutor autónoymo. Joe tiene un Doctorado en matemáticas puras del Centro de Graduados, CUNY y pública en el campo de la topología geométrica donde se especializó en aplicaciones de los órdenes cuaternarios a las 3-variedades hiperbólicas y a las cúspides de las superficies de Hilbert-Blumenthal.


Dennis Ryan

Artista Visual

Dennis tiene una visión única y la capacidad de comunicar emociones por su control exquisito de una amplia variedad de medios. El trabaja en la pintura decorativa y creativa, y en bellas artes. Muestras de sus obras y información sobre contratar a su artesanía magnífica se puede encontrar a su sitio web ( Dennis tiene una licenciatura en pintura de SUNY New Paltz y ha trabajado con arquitectos, diseñadores y decoradores, especializado en acabados falsos, diseño de colores, Tromp l’ceil, dorados, pintura ornamental, murales y más.

Dylan Sparrow


Dylan es un artista visual, músico, y escritor con base en NYC, con un estilo cautivador que es al mismo tiempo nostálgico y futuristo. Su libro digital más reciente, The Dujodians, se publicará este año a través de Tsundoku Books por su sitio web ( y explora la patología de conservatismo. Sus pasatiempos son senderismo urbano, hacer mixtapes, y jugar a Quarth. Dylan tiene un licenciatura en Ilustración de School of Visual Arts y una maestría en Enseñanza de la Escritura de LIU Brooklyn.

Katrina Colletti

Analista de Datos

Katrina es una creadora brillante y detallista quien pasa su tiempo realizando aficiones como enseñar, investigación científica, rescatar y cuidar animales, mejorar el aspecto público de las matemáticas, ciencia de datos para al bienestar social, y abocar que cada quien se ve como científico. La mayoría de sus investigaciones científicas han tenido que ver con la física de altas energías, tanto teórica como experimental. Katrina tiene una maestría en las físicas de la Universidad de Texas A&M. Mientras que estaba allí, ella fue parte de la Colaboración SuperCDMS, un experimento con el propósito de descubrir y entender la naturaleza particulada de la material oscura.

Marcel Alexander

Classical Composer

Marcel es bien conocido por su enfoque carismático, generoso y lúcido a la vida y a la música. Él ha compuesto la música hasta tenía 17 años, de mezclar estilos de pop, contracultura y clásico. Él fue Compositor Principal del Departamento de Arte Creativo y Media de Anime Boston, la convención de Anime más grande del nordeste de América. Él ha compuesto música para varios cortometrajes y anuncios. En su tiempo libre, disfrute la ciencia ficción, ciencia popular, y gastar tiempo con sus amigos. Marcel tiene licenciatura en Componer Clásico de Purchase College, y estudió orquestación bajo de la tutela de Richard Milton Simons en Westchester County, NY.

Michael Adams

Educador y Desarrollador de Software

Michael es ingeniero de software afincado en Nueva York con impresionante capaz y pasión por divulgación de las matemáticas. Antes de interesarse en la codificación, sirvió por tres años en el Cuerpo de Paz como maestro de las matemáticas en una escuela primaria en Sudáfrica. Mientras que estaba allí, él ayudó a montar un centre de las ciencias en la aldea antes de dedicar un año como Coordinador del Programa de Matemáticas del Centro de las Ciencias de Unizulu, en Richards Bay. Cuando no está escribiendo código o explorando las matemáticas, le gusta andar en bicicleta, escalar rocas, y leer. Michael tiene una licenciatura en matemáticas de la Universidad de Bucknell.

Sylvia Miles


Sylvia es una amante de y promotor exitosa de las matemáticas y la educación. Como profesora, ella enseñaba las matemáticas a gente de todas las edades, desde primer grado hasta calculo de nivel universidad. Actualmente, ella trabaja como Contable Pública en el sur de California, donde se la puede encontrar haciendo senderismo o jugando juegos matemáticos con su sobrino. Sylvia tiene una licenciatura en Ciencias Matemáticas y Computacionales de la Universidad de Stanford, y una maestría en Educación Secundaria de UCLA.

Tracy Ryan

Artista Visual

Tracy es conocida de muchas personas por sus dibujos, pinturas, y muñecas hermosas y originales, cuales que ella hace como regalos para los cumpleaños de sus amigos. Ahora, como la mitad del equipo de madre e hija se llama 2 Ts in a Pod (, que vende arte y tejidos, y que tiene su sede en Pawling, New York. Así, ella trabaja con hilos y tejidos readaptados y upcycled para crear muñecas, cada una con su único forma, nombre, historia, y personalidad, y cada uno esperando su hogar adoptivo legítimo. Tracy tiene una licenciatura en comunicación de SUNY New Paltz.


We welcome and greatly appreciate any donations. With your help, we strive to provide free access to our content for as many people as possible, and we continue to develop and implement our outreach and educational projects.

Currently, donations would specifically go toward extending our free monthly online Voyages. With our current resources, we usually have just one educator who must also manage any tech issues, moderate student comments, etc, which limits the number of people we can admit at a time. With more funding, we could add tech support and admit more people. With even more funding, we could increase the number of Voyages.


Agradecemos y apreciamos mucho cualquier donación. Con su ayuda, nos esforzamos por proporcionar acceso libre a nuestro contenido a tantas personas como sea posible, a medida que continuamos desarrollando e implementando nuestros proyectos de divulgación y educación.

Actualmente, usaríamos las donaciones específicamente para extendar nuestras Expediciónes mensuales de manera gratuita. Con los recursos concurrientes, generalmente tenemos nada más un educador quien maneja el enseñar y también cosas técnicas, el moderar de comentario, etc, y esto limita la cantidad de personas que podemos admitir a la vez. Con más fondos, añadiríamos asistencia técnica tal que admitamos más gente. Con aún más fondos, podríamos aumentar la cantidad de Expediciónes.